摘要：随着社会对语言学习的需求越来越高， ChatGPT已经成为一个新兴的教学工具。关键词： ChatGPT；学习辅助；互动

近年来关于 ChatGPT的研究已经很多，主要集中在以下几个方面：（1） ChatGPT是否能促进语言学习；（2） ChatGPT是否有助于培养英语学习者口语表达能力；（3） ChatGPT能够帮助英语学习者实现怎样的发展目标。该语言学习方法可以提高学生的口语表达能力和英语口语表达能力，在实践中可以帮助学生获得更加理想的英语成绩、提高学生自主学习和主动学习能力。在本章节中作者结合国外关于 ChatGPT的研究进行了介绍，并结合国内教育实践对其进行了总结和反思；同时也结合自身教学经验，针对国内学习者在使用 CAI （Current Module AI Computer）过程中存在的问题，提出相应建议。

一、语言学习者

从以上的定义可以看出，在我国对语言学习者的定义与国外并不相同。我国认为，语言学习者包括四个方面：（1）语言学习者的基本特征主要是指有一定的语音、词汇等语言知识及技能；（2）对自己和他人的语言能力有清晰的认识和明确的态度；（3）能理解、运用和表达自己与他人之间关系；（4）在学习过程中不断发展自己和他人语言能力。随着社会信息化、网络化进程加快，越来越多的人开始关注语言学习，对英语学习、考试、以及口语表达等问题也都越来越重视。根据调查数据显示，目前国内英语学习者普遍存在以下问题：（1）没有足够自信，缺乏主动学习精神；（2）对外语没有足够热情，缺少动力去了解和体验一门语言的独特魅力；（3）对外语没有足够重视，不愿意去深入学习一门语言。

二、 ChatGPT的主要功能

由于语言学习的需求日益增加， ChatGPT在目前使用较多的是在英语课堂中使用，其主要功能包括：（1）为学生提供练习和测试题目；（2）与学生互动以提高学习效率；（3）与教师互动以辅助其进行语言教学。

三、关于如何使用的问题

对于目前国内学生使用 CAI过程中存在的问题，我们主要从以下几个方面进行分析。

四、研究方法介绍

五、国内外研究现状

自20世纪80年代以来， ChatGPT在国外的教育实践中已经得到了广泛的应用，并取得了很多有价值的成果。现将有关研究现状进行总结介绍。

六、国内研究现状与问题的总结

首先，国内关于 ChatGPT的研究相对较少，且很多学者并不清楚 Chat语言学习过程中是否存在着与国内学生的沟通问题；其次，对于 Chat语言学习的研究成果较少，且多集中在口语能力及口语表达能力的提高上。最后，目前国内学者对于教师在教学过程中如何利用 CAI促进学习者开口学习、提高学生自主学习和主动学习能力方面，还没有形成比较完善的理论体系与系统的研究方法。

七、 ChatGPT可能的局限性以及可能带来的影响和对策

随着社会对语言学习需求的增加，未来教师在采用 CAI这种新型教学方法时应该不断地更新知识，不断地提高教学技能、丰富知识储备，同时也要充分考虑到学生的接受能力，保证学生能够接受到比较科学合理的课堂内容。另外 ChatGPT并不是一种万能的工具，如果教师在实施教学过程中没有考虑到不同程度的学习者和学习环境差异性等因素，很有可能造成 ChatGPT实施后没有达到预期效果： ChatGPT与学生英语学习效果之间的差异以及师生学习互动效率的不同。对于国内学习者来说，虽然 ChatGPT能够提高自主学习能力和主动学习能力，但由于其应用范围较窄且操作流程相对繁琐而无法得到普及。

八、我国外语教育面临的挑战以及反思

根据我国的教育现状，目前外语教育存在着许多亟待解决的问题，例如教师队伍的建设、教学手段及方法等。针对以上问题我们也有了自己的思考。首先，由于目前我国高校外语教学课程设置过于狭窄，导致学生在学英语时往往只学到了听说读写四个方面。然而事实上，这些课程在帮助学生达到大学英语四级的要求同时也让他们掌握了丰富的词汇和句型；其次，随着我国经济水平逐渐提高，社会需求逐渐扩大、人们交际范围拓宽、对外语学习提出了更高的要求；最后，随着我国外语教育质量整体提升以及新技术的不断发展和普及，使得学生更加倾向于使用多媒体教学手段进行教学。在这种情况下如果老师只单纯地依靠教师讲授是无法解决目前外语教育问题的。因此我们可以尝试将 CAI引入到外语教学中来，并尝试着用 CAI辅助英语教学。

九、教学经验的积累与反思

为了更好地推广 ChatGPT教学法，教师要不断积累教学经验，及时总结、反思课堂过程中出现的问题，不断优化课堂设计，不断完善教学方法。同时，教师要重视学生在课堂中的反馈，及时发现问题并进行反思。另外，教师还应积极主动地参与到学生的学习过程中以鼓励与表扬为手段来提高学生的积极性和自信心以促进语言学习。通过多层面、多渠道、多方位的学习反馈提高语言学习效果。

十、展望

在以上的分析中，作者认为 CAI在语言学习中能够发挥的作用和意义是多方面的，但随着研究的不断深入和相关研究成果的不断涌现， CAI在促进英语学习、提高学生自主学习和主动学习能力方面所发挥的作用也将越来越大。

十一、结论与建议

这种教学方法不仅可以提高学生的口语表达能力，而且在一定程度上促进学生的自主学习，帮助学生获得更好的英语成绩。

十二、相关文献综述。

一方面， ChatGPT能够有效地提高英语学习者自主学习与主动学习能力，同时也可以帮助教师更好地了解学生在学习过程中的问题，并通过引导教学方法提高英语教育资源的使用效率。另一方面， ChatGPT在教学中还能够帮助教师和学生更好地进行沟通、交流，并对语言交流能力提高有一定的帮助。因此，本章作者认为 ChatGPT在语言学习和教学中具有重要价值； ChatGPT与其他语言学习方法都有其自身的优势。另外，本文也从不同角度讨论了 ChatGPT与语言学习者互动和其他教育资源使用效率提升过程中可能存在的问题。

十三及参考文献附录： ChatGPT在我国外语教学中存在的问题以及对策（一）——应用研究进展（二）—— CAI：新一代教学工具（三）——应用实践和展望（四）——案例分析和建议（五〉 CAI概述及不足之处。

近几年来，随着计算机技术和互联网的发展以及全球教育的发展，计算机辅助外语教学（Computer Authorization, CAI）作为一种新型的外语教学工具已经被广泛应用于教育领域。CAI最早是由美国纽约大学（New York University）开发的一种基于计算机辅助课程设计、教学和测试的在线学习工具，其目的是使学习者能够利用计算机进行语言学习，并为英语教师提供了一个能够更好地进行教学设计、教学组织和教学测试的环境。CAI作为一种全新的外语学习工具，受到了广大外语教育界的关注与重视。近年来国内外许多大学相继开设了 CAI课程，并取得了一定的成绩。

除此之外，还有：

ChatGPT与语言学习者的互动与辅助

近年来，越来越多的中国高校开始引入 ChatGPT，作为一种辅助教学的工具。ChatGPT由美国教育信息中心（ETS）发起，由美国加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学、威斯康星大学麦迪逊分校、波士顿学院等多所国外高校共同研发。根据不同高校的不同需求， ChatGPT可以实现个性化教学，满足学生不同的学习需求。目前国内已经有部分高校开始在使用。在国外， ChatGPT已经被广泛用于教师教学任务中，并取得了良好的教学效果。在国内， ChatGPT已经与清华、北大等多所知名高校进行了合作。本文主要介绍在ChatGPT2020上使用 ChatgeoT进行教学效果评估和改进建议。在文章中，我们会介绍 ChatgeoT的基本原理、设计理念、使用场景以及学生学习评估过程中遇到的问题和改进建议。

一、基本原理

ChatgeoT的基本原理是通过数据分析，对学习者的学习过程进行追踪和记录，并通过算法自动生成相应的报告和图表，帮助教师制定教学目标和策略。

二、设计理念

ChatgeoT可以实现个性化教学，支持教师基于学生的需求提供反馈信息。

三、使用场景

为了方便教师进行评估，我们在本节中会介绍 ChatgeoT的使用场景。

四、选择题和答案选项

选择题和答案选项由教师根据教学内容进行设计。教师可以对选项进行分类，也可以按照学生的学习水平进行分类，甚至可以按语言类型进行分类。选择题和答案选项是教师和学生双向互动的过程；回答问题和选择题都会有录音。

五、学生学习能力评价及结果呈现

在教学过程中，学生学习的评估结果通常会通过在线的方式进行展示。为了帮助学生提高评估的准确性和有效性， ChatGPT还开发了多种版本。下面介绍 ChatGPT 2019上在语言测试方面的应用方式。使用 ChatgeoT 2020,学生们可以对自己的学习成果进行详细评价并将结果显示在桌面上。同时，老师也可以通过这一系统，了解学生在课堂和作业方面的表现以及学生对知识掌握情况。

六、数据收集

ChatGPT的数据收集主要是通过课堂提问和课后作业来完成。课堂提问由学生或老师直接提出，并根据学生的回答来完成；课后作业主要由系统自动生成，老师可以在系统里收集到不同学科的作业和测试，并按照相应分数进行分析。数据主要来源于教师的日常教学反馈。通过这一步，教师可以了解学生对自己知识点的掌握情况和对于课堂互动的感知情况，以及对其他知识点所掌握程度。

七、评分与成绩统计

ChatGPT的评分和成绩统计，是为了帮助老师和学生的学习情况，从而改进教学。

八、教师评价功能

在学生学习的过程中，学生可以通过 ChatgeoT，对自己的学习情况进行评价。教师可以根据学生的表现给出相应的建议。在对学生学习过程中的进步进行评估时，我们会针对每一个小单元进行相应的分数计算。在这部分，通过课堂上真实的学生表现进行评估。

九、课堂讨论功能

ChatGPT支持课堂讨论功能，教师可以在课堂上布置任务：请同学们在本课中围绕问题进行讨论。学生在教室里通过 ChatgeoT发起讨论，老师会对学生的讨论进行点评；学生也可以在班级群里进行反馈或者发表自己的意见。师生都可以从不同角度看到学生的课堂表现。

十的问题反馈和解决方案

在使用 ChatgeoT进行教学评估的过程中，我们也发现了一些问题。

十一数据分析系统和报告模块

数据分析系统主要是用来分析学习数据，帮助学生做出更好的学习决策。在数据分析系统中，可以看到每个阶段的学习评估结果。报告模块是提供给教师的一种工具，用于教师了解学生在某个阶段学习情况。报告中会展示出学生最近一次考试、之前一周的成绩和本周的成绩单，老师可以据此做出针对性的调整。

十二关于学生：学习效果评估的不足之处及改进建议

在学习效果评估过程中，我们发现 ChatgeoT有一些不足之处，需要教师和学生一起进行改进。

十三关于教师：教师如何在 ChatGPT上进行教学活动及反馈管理？

ChatGPT目前提供了三种不同的教学活动模式，包括任务模式、小组模式和个人模式。每个功能都有其相应的设置。任务模式可以为教师和学生提供不同的活动，如分组讨论问题、做笔记、作业等。教师可以对教学数据进行分析，生成教学报告，或者在小组内创建小组作业等。

十四关于总结及未来展望：以学生为中心，提供个性化支持的信息技术与服务平台――中国教育信息中心（CCETS）。

中国教育信息中心作为我国***与世界交流合作的窗口和重要的教育技术服务平台，自成立以来一直致力于推进国家教育信息化建设，目前已经建成覆盖全国各级各类学校的教学资源库和学生资源库，为各级各类学校提供丰富、实用、优质的数字化教学服务。